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【教学管理】外语学院线上教学有序进行
作者:外语学院 来源:本站原创 发布时间:2021年11月08日 点击数:

面对突如其来的疫情,外语学院全面开展线上教学工作,明确了 “教学不中断、学习不停顿、标准不降低”的线上教学工作原则,确定了“科学安排”、“及时培训”、“全面检查”多措并举的工作方案,确保线上线下同质等效,努力把疫情对教学的影响降到最低。

一、开课准备工作

接到学校疫情防控期间开展线上教学的通知和要求后,外语学院领导班子、教研室主任、教学秘书立即组织拥有在线课程建设和授课经验的教师开展了关于线上教学平台、授课方式和授课内容的研究讨论,并迅速完成了在线教学班级组建工作。各教研室组织人员对主流的几个教学平台反复进行测试,根据英语课程的具体教学需要,组织全体教师进行了教学平台使用培训,并对线上教学情况进行监督和管理,教师根据每堂课的具体情况及时调整教学重点和教学方法,满足学生的个性化学习需求。

 

 

二、课程运行情况

自线上教学实施以来,各教研室线上教学情况良好,平台运行比较顺畅。

(一)课程资源准备

为了增强课程的趣味性、便于学生学习和记录,老师们制作了精美的课件供学生们预习、学习和课后复习。以综合英语为例,每个单元分为词汇讲解、课文讲解和练习题讲解三个部分内容,基本涵盖了单元的重点和难点知识。

 

 

(二)基本教学流程

每位老师的教学方式虽有不同,但基本教学流程分为三个阶段:课前,将视频等资料上传至平台的资源库,布置学习任务,要求学生进行相关的预习和上课准备;课中,播放视频,穿插进行直播讲解,并对学生提出的问题进行及时的解答和讨论,充分运用教学平台的各项功能,组织提问、抢答、头脑风暴等课堂互动活动,调动学生的学习积极性;课后,布置作业,要求学生以文档或图片的形式进行提交,对作业进行及时批阅和点评。

(三)教学质量监督和检查

为实现对在线授课情况的及时掌握和对教学质量的监控,外语学院要求全体教师在建立个人课程后,将课程号进行统一上报,由院领导班子、教研室主任、教学秘书开展授课情况检查工作;教师将每堂课上传和使用的教学资源进行整理备份并截图上报教研室备案;每日在线填写学生到课情况汇总表,每周向教研室提交个人课堂报告。根据检查反馈,外语学院全体教师做到了按时上下课,学生到课率达99%以上,课堂互动积极,教学效果良好。 

三、教师和学生反馈

(一)教师反馈

经过两周的线上教学体验,我院大部分教师认为钉钉平台基本能够满足在线教学和学生的学习需要,随时可以上传查看的丰富资源库,以弹幕形式发布的课堂问答,还有随机点名、抢答、投票、双向语音互动等有趣的课堂应用,都能够激发学生的学习兴趣和参与热情,师生交流、生生互动也都比较顺畅,效果甚至优于传统的见面课,客观题作业和练习可以实现自动批改和成绩分析,非常便捷。此外,每次下课后系统会立即自动生成课堂报告,详细直观地记录和反映课堂情况,对于课后教学反思和总结大有帮助。 

 

 

(二)学生反馈

通过在线调研,多数学生对目前的线上教学方式较为认可,认为这种授课方式最大的好处就是方便快捷,直播课程在手机上就可以观看,课件、视频等资源分类清晰,并且可以在课后随时查阅。另外,课程直播流畅,画面、语音清晰,配合课堂问答、论坛、头脑风暴、双向语音互动等功能,和师生间能够进行自由顺畅的交流。在直播授课过程中,学生在手机APP内可以一边听老师直播语音一边查看课件视频,几乎可以模拟线下教学的教学方式。同时,平台的版面简约大方,每一个学习的章节都会有小弹窗,作业、学习任务等通知非常及时,为学生提供了良好的学习体验。 

但是,有部分学生表示网络课程的作业压力较大,无法与老师和同学进行面对面交流,学习效率和学习效果受到一定的影响;也有部分学生反映平台偶尔出现拥堵现象,上课过程中可能会掉线,某些功能会无法使用。加之目前只能通过手机、电脑收看教学直播,导致用眼疲劳。因此,许多学生还是期待早日战胜疫情,回归线下课堂。

外语学院将根据教师和学生的反馈情况,积极协调解决目前课程运行中存在的问题,为教师线上教学的顺利开展提供及时的指导和便利条件,鼓励教师参加在线教学培训、进行在线教学交流和资源共享,为网络课程的正常运行不懈努力。

 

 

(撰稿/韩世霞  摄影/詹秀伟  审核/权志成

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